panduan-penilaian-smp-revisi-2017.pdf

  KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANDIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAHDIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH MENENGAH PERTAMATAHUN 2017 PANDUAN  PENILAIAN OLEH PENDIDIK DAN SATUAN PENDIDIKAN SEKOLAH MENENGAH PERTAMA  Panduan Penilaian oleh Pendidik dan Satuan PendidikanSekolah Menengah Pertama Cetakan Keempat, 2017 MILIK NEGARA TIDAK DIPERDAGANGKANPenulis Tim Direktorat Pembinaan SMP Desain Visual MS Lubis Sumber Ilustrasi freepik.comDiterbitkan olehKementerian Pendidikan dan KebudayaanDirektorat Jenderal Pendidikan Dasar dan MenengahDirektorat Pembinaan Sekolah Menengah PertamaKompleks Kemdikbud, Gedung E, Lantai 15, 16, 17 Jalan Jenderal Sudirman, Senayan, Jakarta, 12070Telepon/Faksimile: 021-5725707, 5725681http://ditpsmp.kemdikbud.go.id© 2017 Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Pertama  iii Kata Pengantar Peraturan Presiden Nomor 2 Tahun 2015 tentang Rencana Pem-bangunan Jangka Menengah Nasional 2015-2019 menjelaskan, bahwa sasaran pembangunan di bidang pendidikan antara lain peningkatan kualitas pelayanan pendidikan, tersedianya kurikulum yang handal, dan tersedianya sistem penilaian yang komprehensi. Untuk itu Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah bekerjasama dengan Badan Penelitian dan Pengembangan, Ke-menterian Pendidikan dan Kebudayaan melalui Pusat Penilaian Pendidikan, menyusun Panduan Penilaian oleh Pendidik dan Satuan Pendidikan untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP).Panduan ini berisi konsep penilaian, penilaian oleh pendidik yang meliputi sikap, pengetahuan, dan keterampilan, serta penilaian oleh satuan pendidikan. Di samping itu, dalam panduan ini diuraikan cara menetapkan KKM dan mengisi rapor. Panduan ini bertujuan untuk memasilitasi pendidik dan satuan pendidikan dalam merencanakan dan melaksanakan penilaian, mengolah dan memanaatkan hasil penilaian, serta membuat laporan pen-capaian kompetensi peserta didik.  iv Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah menyam-paikan ucapan terima kasih dan penghargaan yang setinggi-tingginya atas peran berbagai pihak dalam penyusunan panduan ini. Secara khusus disampaikan ucapan terima kasih dan peng-hargaan kepada tim penyusun yang telah bekerja keras dalam menuntaskan panduan ini.Panduan ini tentulah masih belum sempurna. Oleh karena itu, diperlukan masukan dari berbagai pihak, terutama kepala sekolah,  wali kelas, dan para pendidik untuk penyempurnaan lebih lanjut.Jakarta, Mei 2017Direktur JenderalPendidikan Dasar dan Menengah,Hamid Muhammad, Ph.D  v Daftar Isi Kata Pengantar .................................................................................. iii Bab I | Pendahuluan ................................................ 1  A. Latar Belakang ........................................................................... 1B. Tujuan Penyusunan Panduan ................................................. 3C. Ruang Lingkup ........................................................................... 3D. Sasaran Pengguna Panduan .................................................... 4E. Landasan Hukum ...................................................................... 4 Bab II | Konsep Penilaian .......................................... 7  A. Pengertian ................................................................................... 7B. Fungsi Penilaian ......................................................................... 9C. Prinsip Penilaian ....................................................................... 12D. Penilaian Dalam Kurikulum 2013 .......................................... 15 Bab III | Penilaian oleh Pendidik ................................. 31  A. Penilaian Sikap ........................................................................... 31B. Penilaian Pengetahuan ............................................................. 58C. Penilaian Keterampilan ........................................................... 79